中华特产元宇宙是未来发展方向
帕拉卡平台能够有效丰富中小学生编程学习体验，让广大中小学生能够充分发挥想象力和创造力，更能激发学生的人工智能学习兴趣和创新精神，提升编程探索实践能力。同时，梅老师还分享了一线教师运用其智慧教育云平台的教学案例，呈现了在虚拟现实技术构建的数字环境里，以项目、活动、问题为驱动的创新教学平台。助力教师、学生探究与创新，跨学科融合，真正实现为创意而教，为创作而学的理念，AI智能助教与PBL项目制教学创新技术赋能实践创新教育新型教与学的发展。
帕拉卡创始人李西峙发来寄语表示“给予孩子们一个创作平台，鼓励他们自主创作，可以在自己的世界里实现愿景，寄托美好，展示未来，那或许是他们精心培育的心灵家园。我们期待更多的信息科技和人工智能的单位、平台和个人，能够共同参与，共同推动这一事业。我们的目标是团结全世界的力量与资源，共同创造属于每一个人的元宇宙3D世界，为中国青少年提供一个学习和实践人工智能的舞台”。
编程联盟负责人许建兴老师向大家介绍了信息科技学科新型教与学的可行性路径，信息老师可以合理利用“双师课堂”，从线上和线下双重角度，便于精准开展教学、高效组织课堂，提高教学质量，减轻教师工作量。
长沙市教育科学研究院、信息科技学科研究员黄文斌老师指出信息科技教学中编程教育的重要性，并鼓励信息教师灵活结合学校学生情况，合理利用相关软件平台提高编程教育教学质量，带领学生组建优质的编程团队。https://zhtcyyz.com/（免责声明：本文转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。请读者仅做参考，并请自行承担全部责任。如涉及作品内容、版权和其它问题，请联系删除。）
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